Le développement culturel est un élément constitutif du développement durable du territoire. La sensibilisation aux arts, au patrimoine et à la création est au coeur de la formation des élèves parce qu'en éduquant le regard elle éveille aux formes artistiques et culturelles de leur environnement quotidien. Cet apprentissage permet aux jeunes de comprendre et de s'approprier leur héritage culturel, de se façonner un regard personnel sur le monde et par là même, participe à la structuration de l'identité de l'individu.

Le gouvernement a décidé de mettre en oeuvre un grand projet de développement des arts et de la culture à l'école : celui-ci a fait l'objet d'un programme quinquennal de développement annoncé le 14 décembre 2000 par le Ministère de la culture et de la communication et le Ministère de l'éducation nationale. L'enseignement agricole, qui mobilise depuis de nombreuses années des moyens et des talents pour atteindre ces objectifs, sera associé au plan pour l'éducation artistique auquel il apportera son expérience et sa spécificité. Dans cet esprit, les instances de suivi du plan à cinq ans pour le développement de l'éducation artistique et culturelle seront élargies aux représentants du Ministère de l'agriculture et de la pêche.

Dans le monde rural, l'éducation artistique et culturelle représente un outil privilégié de formation et de développement dans la mesure où les élèves, les étudiants et les apprentis aujourd'hui présents dans les établissements d'enseignement et de formation professionnelle agricoles seront demain, pour partie, les élus, les responsables d'associations, les animateurs des territoires, les acteurs des conseils de développement des futurs pays.

Dans cette perspective, le Ministère de la culture et de la communication et le Ministère de l'agriculture et de la pêche ont engagé depuis plusieurs années le rapprochement de leurs objectifs et de leurs actions.

Deux textes ont particulièrement formalisé ce processus :

• la convention Culture/Agriculture du 17 juillet 1990 qui définit l'ensemble du champ de la coopération interministérielle ;
• la circulaire du 3 août 2000, qui définit le cadre général de cette coopération en matière d'éducation artistique et culturelle.

Le présent Protocole, qui prend en compte les orientations du schéma de services collectifs culturels, a pour objectifs :

• d'élargir le champ d'action pour l'éducation artistique et culturelle, notamment en direction de la formation supérieure des enseignants, des ingénieurs et vétérinaires ;
• de diversifier les domaines artistiques concernés en favorisant : l'éducation à l'image, l'ouverture aux différentes musiques, à la danse, aux nouvelles formes d'expression : cirque, arts de la rue, pratiques issues de lieux non formalisés ;
• de développer les formations en lien avec l'organisation de l'espace : architecture, patrimoine et paysage.
• d'inscrire l'éducation artistique et culturelle dans l'aménagement culturel du territoire.

Pour atteindre ces objectifs, le Ministère de la culture et de la communication et le Ministère de l'agriculture et de la pêche sont convenus de centrer prioritairement leurs efforts sur la formation des équipes éducatives et celle du réseau "action culturelle" du Ministère de l'agriculture et de la pêche au niveau national et régional.