Programme cofinancé par le FEOGA
A la suite du Sommet mondial de Johannesburg qui a eu lieu en août 2002, le Gouvernement français a décidé de placer le développement durable au coeur de l'action publique. Concrètement, il s'agit de mieux prendre en compte les enjeux du développement durable dans les politiques publiques que l'Etat initie ainsi que dans le fonctionnement même des administrations, notamment par l'acquisition de comportements éco-responsables.
C'est pourquoi le Ministère de l'Ecologie et du Développement Durable et le Ministère de l'Agriculture, de l'Alimentation, de la Pêche et des Affaires Rurales ont mis en place un programme national agriculture et développement durable 2003-2006 qui a permis de prendre en compte le développement durable dans l'enseignement agricole public.
La mobilisation des exploitations
L'enseignement agricole public a déjà une longue expérience dans la prise en compte des fonctions économique, environnementale et sociale de l'agriculture sur les exploitations des établissements. Dans plusieurs programmes nationaux (94-99, 2000-2002, 2003-2006) la Direction générale de l'enseignement et de la recherche (MAP-DGER) a souhaité que l'engagement initial des 25 exploitations pilotes de l'Action démonstration fassent l'objet d'une généralisation à l'ensemble des dispositifs de formation par le relais d'animateurs régionaux agriculture durable et développement durable en poste dans les DRAF-SRFD. L'objectif principal de la capitalisation de ces différents programmes est de partager le plus largement au sein de l'enseignement agricole et avec les professionnels l'expérience acquise par les exploitations agricoles de l'enseignement agricole public et leurs partenaires territoriaux.
Actions conduites sur l'ensemble des exploitations des EPL
Actions en région
A l'occasion du Programme national agriculture durable et développement durable (PNADDD 2003-2006) les expériences vécues dans la mise en oeuvre d'actions concrètes intégrant les enjeux du développement durable se traduisent par des initiatives qui laissent des traces. Ainsi à l'échelle de chaque établissement on trouve des témoignages d'innovations techniques et professionnelles illustrant l'appropriation de l'agriculture durable dans les exploitations de l'enseignement agricole public
Actions thématiques
Quelles sont les situations innovantes qui caractérisent aujourd'hui l'engagement des exploitations agricoles des établissements de formation vers le Développement Durable ?
Les animateurs régionaux en DRAF-SRFD ont repéré sur les exploitations des Lycées les principaux résultats à valoriser. Quatre thèmes ont été retenus : Agriculture et biodiversité, Agriculture et énergie, Autonomie fourragère et Paysage. Ces thèmes constituent en effet autant d'entrées possibles pour traduire le concept de développement durable en applications concrètes dans l'activité agricole.
Actions pilotes de démonstration et d'expérimentation
Les sites de démonstration agriculture durable
L'implication de l'agriculture dans le développement durable a mobilisé les exploitations de l'enseignement agricole dans un réseau de démonstration dès les Plans de Développement Durable de la réforme de la PAC en 1992. Depuis la mise en place des projets d'exploitation vers le développement durable, le suivi des sites expérimentaux démontre qu'il n'y a pas de modèles à promouvoir mais plutôt un grand nombre de solutions plus soutenables à faire connaître. Imaginées par l'expérience collective des équipes et des établissements ces démarches gagnent à être connues car elles illustrent l'aventure des transformations en cours qui touchent l'ensemble des systèmes de production.
L'expérimentation sur le Système de management environnemental (SME)
Le management environnemental est une démarche de gestion qui place la dimension environnementale au centre de la stratégie d'un organisme. Issu de l'industrie, le SME est encore peu développé dans l'agriculture. Cependant l'enseignement agricole a parmi ses missions celle d'initier de nouvelles démarches et peut, par la diversité de ses exploitations agricoles des EPLEFPA, initier une prise de conscience de l'intérêt du management environnemental en agriculture.
Ce volet du programme national s'est appuyé sur 3 régions pour suivre les démarches de management environnemental dans les exploitations et pour repérer si une dynamique particulière se développe autour.
Consulter les résultats de "l'Expérimentation régionale sur le management environnemental"
(Prochainement disponible)
Synthèses documentaires et interventions d'experts
La Cellule chargée de la coordination du Programme national agriculture durable et développement durable 2003-2006 (PNADDD), a assuré un appui thématique et technique pour l'ensemble du réseau des animateurs régionaux et des établissements locaux de formation. Cette animation a mobilisé plusieurs experts, lors de regroupements, sur différents thèmes : Politique agricole commune, Démarche de projet, Histoire des sciences et disciplines relevant du développement durable... De plus, un travail de veille thématique a conduit à la production de synthèses documentaires illustrant des problématiques d'agriculture durable : " impact de certains produits phytosanitaires " (Glyphosate et Atrazine) ou encore " enjeux des techniques culturales simplifiées ".
Consulter les " Synthèses documentaires et interventions d'experts ".
Ressources pour la formation et le développement agricole
Economie, environnement, social, dans cette recherche d'un nouvel équilibre à trouver sur l'exploitation, l'agriculture durable n'est pas un système figé mais bien une dynamique vers un objectif. Dans cette démarche qui mêle des valeurs et des faits, le monde professionnel a besoin de références. Les résultats de la réflexion et de l'activité développées dans le Programme national agriculture et développement durable sont illustrés par la production d'outils comme une multiplicité de réponses apportées à une situation complexe permettant d'expérimenter l'agriculture durable sur le terrain.
De plus, exposés dans le chapitre 36 de l'Agenda 21 et articulés selon trois grands axes : réorienter l'éducation vers un développement durable ; sensibiliser le public ; promouvoir la formation, les engagements pris par les Etats lors de la Conférence de Rio en 1992, en matière d'éducation au développement durable ont été conçus comme un moyen de favoriser l'éducation des citoyens et des acteurs en faveur d'un monde meilleur pour tous.
Dans ce domaine, la mission première de l'enseignement agricole public consiste à relier tout expérimentation sur le développement durable avec la formation. Nombreuses ont été les occasions d'intervenir auprès de différents partenaires locaux et institutionnels des secteurs public et parapublic, sur des thèmes relativement généraux du développement durable (enjeux, concepts, Agendas 21 locaux...) mais aussi de façon plus précise, dans le champs technique et professionnels, sur des enjeux spécifiques au monde agricole.
