Rapport 2010 (8,4 Mo)

• Avant propos (269 Ko)
• Le contexte (2,7 Mo)
• Les 4e et 3e de l'enseignement agricole, une solution pour les élèves en difficulté (3,4 Mo)
• Conclusion et recommandations (304 Ko)
• Annexes et sigles (3 Mo)

Rapport 2008 (23 Mo)

• Corpus (9 Mo)
  • Composition de l'ONEA (160 Ko)
  • Le mot du Président (147 Ko)
  • Les recommandations de l'ONEA (127 Ko)
  • L'enseignement agricole face aux transformations de l'espace rural et à l'évolution des métiers
    • Liste des personnes auditionnées ou rencontrées en région dans le cadre de la présente étude (125 Ko)
    • Avant-propos (116 Ko)
    • 1- L'enseignement agricole face aux évolutions de l'agriculture et aux mutations des territoires (1,7 Mo)
    • 2- Conduite de l'étude et éléments d'analyse (1,2 Mo)
    • 3- Evolutions des métiers et des emplois (1,4 Mo)
    • 4- La construction et la régulation de l'offre nationale de formation (1,2 Mo)
    • 5- L'établissement au coeur de la réponse aux besoins des territoires ruraux (2,3 Mo)
    • Pour un nouveau paradigme de l'enseignement agricole ? (150 Ko)
    • Les recommandations de l'ONEA (127 Ko)
  • La Journée d'étude de l'ONEA (6 février 2008) sur "L'orientation des élèves vers l'enseignement agricole" (2,7 Mo)
    • Programme de la journée d'étude
    • La synthèse des débats
• Annexes (14,6 Mo)
  • Questionnaire (2,4 Mo)
  • Composition des CA (172 Ko)
  • Analyses statistiques
    • Introduction (372 Ko)
    • Partie 1 (2,4 Mo)
    • Partie 2 (2,8 Mo)
    • Partie 3 (3,6 Mo)
  • Insertion des diplômés de licence professionnelle (269 Ko)
  • Décret et arrêté CPC (221 Ko)
  • Fiche Métier DRIF (2 Mo)
  • Arrêtés ONEA (936 Ko)
  • Bibliographie (104 Ko)
  • Sigles (98 Ko)

Rapport 2006 (47 Mo)

• Corpus (9,5 Mo)
  • Préface
  • Les recommandations de l'ONEA
  • Les thèmes particuliers : l'orientation en question : l'entrée des éleves dans l'enseignement agricole
    • Avant-propos
    • Première Partie : Le contexte général de l'orientation
    • Deuxième partie : L'orientation vers l'enseignement agricole : vers un constat partagé
    • Eléments de synthèse et recommandations
    • Annexes
• Panorama de l'enseignement agricole (38 Mo)
  • Rentrée 2005 : les premiers chiffres
  • Sommaire du panorama
  • Panorama
  • Annexes

Rapport bilan 1996-2004 (12,8 Mo)

• Corpus (641 Ko)
  • Préface du Président René Rémond
  • L'ONEA, 7 ans d'exercice : principes, objectifs et compte rendu d'activité
    • 1- De la recommandation de la Commission Rémond au texte fondateur de l'ONEA
    • 2- De l'élaboration de la méthode aux travaux et recommandations de l'ONEA
  • L'état de l'enseignement agricole au regard des travaux de l'ONEA
    • 1- Les fondements historiques : construction de l'identité de l'enseignement agricole
    • 2- Identité et spécificités aujourd'hui
  • L'ONEA : quelles perspectives ?
    • 1- Un premier bilan sous forme d'auto-évaluation
    • 2- Quel ONEA demain ?
  • L'enseignement agricole : quels enjeux pour demain ?
  • Annexes
• Panorama de l'enseignement agricole (12,1 Mo)
  • L'année 2003 - 2004 : les premiers chiffres
  • Sommaire du panorama
  • Annexes

Rapport 2002 (9,3 Mo)

• Corpus (3 Mo)
  • Les recommandations de l'ONEA
  • Les thèmes particuliers : l'établissement de formation, acteur du développement
    • Préambule
    • Première partie — Une problématique à construire
    • Deuxième partie — Les actions de développement des établissements : un premier bilan
    • Troisième partie — De l'établissement acteur du développement au développement moteur de l'établissement
    • Les recommandations
  • Le point sur...
    • Les journées d'étude de l'ONEA : Le rôle éducatif de l'internat
    • Les licences professionnelles au Ministère de l'Agriculture, de l'Alimentation, de la Pêche et des Affaires Rurales
• Panorama de l'enseignement agricole (6,6 Mo)
  • L'année 2002 - 2003 : les premiers chiffres
  • Sommaire du panorama
  • Annexes

Rapport 2001 (4 Mo)

• Les recommandations de l'ONEA
• Les thèmes spécifiques
  • Les actions de coopération internationale dans l'enseignement technique agricole
    • Introduction
    • I- Le processus de construction de la mission de coopération internationale
    • II- Les actions de coopération internationale menées par les établissements publics et privés agricoles
    • III- Perspectives
    • Recommandations
    • Bibliographie
  • La vie sociale et culturelle des élèves dans les établissements de l'enseignement agricole - Place et rôle de l'internat
    • Introduction
    • I- L'internat dans l'enseignement agricole
    • II- Les principaux apports de l'enquête sur l'internat et la vie sociale et culturelle dans les établissements : appréciations des élèves
    • Les constats
    • Les recommandations
    • Bibliographie
• Le point sur...
  • Les flux de nouveaux entrants dans les formations initiales scolaires de l'enseignement agricole
  • L'emploi et l'insertion des diplômés de l'enseignement technique agricole
  • Les classes post-BTSA-BTS-DUT et l'accès aux écoles supérieures agronomiques et vétérinaires
• Panorama de l'enseignement agricole
  • Sommaire du panorama
  • Panorama
• Annexes

Rapport 2000 (1,7 Mo)

• Les recommandations de l'ONEA
• Les thèmes spécifiques
  • Processus d'installation - Formation : bilan et perspectives
    • Introduction
    • 1ère partie - Un contexte en profonde mutation
    • 2ème partie - Les points forts des auditions : " Des adaptations nécessaires... "
    • 3ème partie - Perspectives et recommandations
  • Le devenir des diplômés des écoles supérieures agronomiques et vétérinaires - Promotions 1995
    • Les ingénieurs des écoles supérieures agronomiques : Qui sont-ils ? Quels sont leurs cursus professionnels ?
    • Les diplômés des écoles vétérinaires
• Le point sur...
  • Les flux de nouveaux entrants dans l'enseignement agricole et les effectifs de formés : inflexion ou rupture
  • Emploi et insertion des diplômés : tendance à l'amélioration
• Panorama de l'enseignement agricole
• Annexes

Rapport 1998 (4,1 Mo)

• Les recommandations de l'ONEA
• Les thèmes spécifiques
  • L'enseignement supérieur
    • L'enseignement supérieur agronomique et vétérinaire : premières réflexions
    • Les classes préparatoires post-BTSA-BTS-DUT et l'accès aux écoles supérieures agronomiques et vétérinaires
  • L'exploitation agricole : un outil stratégique au coeur du projet d'établissement
    • Quelques données de cadrage
    • Deux études de cas significatives
    • L'exploitation agricole, un outil stratégique au coeur du projet d'établissement
• Panorama de l'enseignement agricole
• Annexes

Rapport 1997

• Préambule
• Première partie : panorama de l'enseignement agricole
  • Introduction
  • I- Le système de l'enseignement agricole
  • II- Le fonctionnement et les résultats du système
  • III- L'enseignement agricole dans ses environnements
• Deuxieme partie : thèmes particuliers
  • I- Les flux d'entrée en formation initiale dans l'enseignement agricole
  • II- Les processus d'insertion des élèves de l'enseignement agricole
• Conclusion
• Annexes