L'ouvrage "Formations ouvertes : pratiques de formateurs" présente six situations-problèmes où se pose, dans différents contextes, la question de la mise en place de formations ouvertes :
- Individualiser en grand groupe, c'est possible.
- De la FOAD systématiquement ?
- La formation ouverte est-elle rentable ?
- Les ressources, besoin secondaire ?
- Apprendre des gestes techniques à distance ?
- Entièrement formé à distance sans statut ?
Le lecteur placé en position d'acteur est invité, face à des demandes concrètes, à prendre en compte les contextes et contraintes décrits pour élaborer sa propre analyse et la confronter aux réponses faites par les auteurs-formateurs sur le terrain. Un ensemble de fiches descriptives issues du Catalogue National de l'Environnement des FOAD (http://www.envir.chlorofil.fr) vient ensuite décrire les objets utilisés dans ces traitements.
Le lecteur s'en servira pour construire ses hypothèses de réponses.
Publics : enseignants, formateurs ainsi que tous ceux qui souhaitent produire des dispositifs de formation ouverte, qu'ils soient initiés ou débutants.
Coordonnateurs :
- Sarah Cornu est chargée de développement Préférence Formations, animatrice nationale du dispositif de professionnalisation - ingénierie de développement et responsable de l'axe "Organisation et développement des établissements" au sein de l'Institut Eduter.
- Jean-Michel Millotte est responsable de l'axe "Individualisation et diversification pédagogique" au sein de l'Institut Eduter.
Informations complémentaires, téléchargement du sommaire et d'un extrait et commande en ligne sur le site Educagri Editions.
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