• Préparation Option facultative Préparation Concours sanitaires et sociaux (105 Ko) - EPLEFPA de Vesoul (70)
• Présentation CdR aux nouveaux arrivants (84 Ko) - EPLEFPA de Vesoul (70)
• Prestation soutien apprentis CFAA (83 Ko) - EPLEFPA de Vesoul (70)
  
  
• Appréhender plus facilement l'orientation en 3ème (29 Ko) - EPL de Montmorillon
  
  
• Mise à jour des espaces EVA (23 Ko) - Réseau régional des CdR lorrain
  
  
• Utilisation d'EducagriNet (53 Ko) - EPLEFPA Moulins-Neuville (03)
• Semaine de la presse (84 Ko) - EPLEFPA Moulins-Neuville (03)
  
  
• Mettre en pratique les connaissances théoriques (sciences et agroéquipement) à travers la construction d'un char (13 Ko) - LEGTA Croix-Rivail en Martinique
  
  
• Epreuve professionnelle interdisciplinaire (EPI) (64 Ko) - CFA du Nord - site de Le Quesnoy (59)
• Jugement de bétail (55 Ko) - CFA du Nord - site de Le Quesnoy (59)
• Préparation au concours SIA (56 Ko) - CFA du Nord - site de Le Quesnoy (59)
• Valorisation du bâti agricole (56 Ko) - CFA du Nord - site de Le Quesnoy (59)
• Mieux comprendre les chiffres de son exploitation (57 Ko) - CFA du Nord - site de Le Quesnoy (59)

Animateur de CdR de l'enseignement agricole
Contribution au référentiel professionnel, Janvier 2002

La création de CdR dans l'enseignement agricole s'est accompagnée de l'apparition d'une fonction nouvelle, celle d'animateur de CdR. Cette fonction, tout comme la notion de CdR, n'est pas figée et elle est débattue au sein du réseau national des CdR. La recherche d'identité et de reconnaissance des animateurs de CdR a amené le réseau à demander une formalisation de cette fonction. L'étude conduite par trois DRIF s'est attachée à décrire l'emploi, mais aussi à comprendre comment il se structure et évolue.

Si le référentiel professionnel proposé constitue un inventaire quasi exhaustif des activités réalisées au CdR, un animateur CdR ne peut évidemment toutes les réaliser. La définition de son emploi résulte de choix d'organisation au niveau de chaque établissement. Le rapport d'étude ne fournit donc pas la définition figée d'un emploi mais un outil de positionnement pour définir localement, à partir des possibles, les emplois dans les CdR et envisager des voies d'évolution.

L'étude peut donc apporter une aide à plusieurs niveaux, par exemple :

• pour chaque animateur de CdR : se situer par rapport au référentiel, réfléchir sur les évolutions possibles de son emploi
  
  
• au niveau du réseau régional de CdR : se situer les uns par rapport aux autres pour mieux appréhender les différences entre chaque CdR
  
  
• pour tous les acteurs de l'établissement (enseignants/formateurs, documentalistes, direction) : clarifier le rôle de l'animateur de CdR au sein de l'établissement, aider à la définition du rôle de l'animateur de CdR en travaillant sur les complémentarité des fonctions dans l'établissement, aider à la création ou la relance d'un CdR (les activités à développer pour pérenniser le CdR, choix des orientations, choix du profil de l'animateur de CdR).

Les Centres de ressources dans l'enseignement agricole
Sous la direction de M.-C. Derouet-Besson et G. Renaud. Educagri editions

L'ouvrage est organisée en quatre parties :

Première partie : état des lieux

Deuxième partie : les CdR, leurs rôles et leurs fonctions, une approche ethnographique

Troisième partie : le centre de ressources, une entité malléable et protéiforme

Quatrième partie: le CdR, espace d'intéressement

Le CDI dans le CdR
Le centre de Documentation et d'Information dans le Centre de Ressources
Mémoire professionnel de Fabienne Roussel, documentaliste-stagiaire durant son année de formation à l'ENFA de Toulouse, 2000.

Le mémoire est construit en trois parties :

Première partie : En l'an 2000, les CdR

Deuxième partie : CDI / CdR... Deux entités distinctes ?

Troisième partie : CDI / CdR... et la documentaliste dans tout ça ?

L'approche intégrée pour réduire la déscolarisation précoce.

Expérience rapportée par Ann Sellars chargée d'animation nationale du réseau CdR suite à une visite d'études CEDEFOP aux Pays-Bas en juin 2007. Consulter l'étude (PDF, 2 Ko).

Liens et cohérence entre le label CdR et Préférence Formations

Article co-écrit par Ann Sellars, chargée d'animation nationale du réseau CdR et François Guerrier, chargé de développement Nord-Ouest de Préférence-FORMATIONS, et chef de Projet FOAD Eduter Ingénierie.

Forum Enseigner autrement : les Centres de ressources, Espaces ouvert de formation

Forum à l' EPL de Montmorillon (86) en 2006.
Consultez le compte rendu de cette journée (PDF, 58 Ko)

L'individualisation en formation initiale : l'exemple de l'EPL de Montmorillon (86)

Avec l'autorisation de son auteur et du Café pédagogique, nous publions les entretiens de Graziella Nouet, animatrice CdR et de Claire Martineau, enseignante en français réalisés par Monique Royer, extraits du Café Pédagogique n°73.