Penelope : plateforme de candidature en ligne pour l'appel à proposition européen 2010
Les Titres de l'actualité du CarifOref du 15 décembre 2009
Suite à l'appel à proposition 2010 lancé par l'agence 2E2F (Europe-Education-Formation-France) en octobre dernier dans le cadre du programme d'éducation et de formation tout au long de la vie, l'agence procède actuellement à la mise en place des formulaires de candidatures électroniques sur le logiciel Penelope afin que les candidats proposent leurs projets.
Pour rappel, ce programme (Lifelong learning programme en anglais) "propose à tous les individus, la possibilité d'accéder à un processus d'apprentissage dynamique". Il se décline en différents programmes : Comenius (enseignement scolaire), Erasmus (enseignement supérieur), Leonardo Di Vinci (formation professionnelle), Grundtvig (éducation des adultes).
Consultation de la plateforme de candidature en ligne
Parution d'un ouvrage du réseau FAR "Formation professionnelle et développement rural"
Note d'infos du réseau FAR septembre 2009
Le réseau FAR a piloté la réalisation d'un premier ouvrage collectif qui a pour titre "Formation professionnelle et développement rural". Cet ouvrage a pu être réalisé sur la base des travaux de la conférence internationale de Tunis de mai 2008 (conférences et interventions réécrites et développées par leurs auteurs), complété d'articles sur les thèmes ayant fait débat au cours de cette conférence. Il comprend trois types d'articles : des analyses de la situation de l'éducation et de la formation professionnelle en Afrique, des études sur les outils et démarches d'ingénieries appliqués à la formation professionnelle et l'enseignement technique, des études de cas réalisées en Algérie, au Maroc, au Bénin, en Côte d'Ivoire, au Sénégal.
Consultation de la fiche de l'ouvrage "Formation professionnelle et développement rural"
Site du GEFOP
Note d'infos du réseau FAR septembre 2009
Le GEFOP est un réseau d'experts internationaux de la formation professionnelle ayant pour objectif de servir de lieu d'échanges, de débats et d'analyse sur les thématiques portant sur le rôle de la formation professionnelle dans les politiques de développement. Il a été lancé en mai 2005 à l'initiative de l'Agence Française de Développement (AFD) dans la perspective de mieux éclairer les actions des bailleurs de fonds et des différents acteurs publics et privés des pays en développement dans le domaine de la formation professionnelle. Son site vient d'être rénové : outre des informations générales sur les activités du GEFOP sur les conférences, réunions, journées d'études qu'il organise. Il donne accès à une bibliothèque (formation professionnelle et secteur informel, financement de la FP, évaluation des dispositifs, certification...) ainsi que des dossiers pays en cours de constitution.
Consultation du site web du Gefop
Définition et mise en oeuvre de politiques de formation professionnelle, ainsi que le rôle joué par la coopération internationale
Note d'infos du réseau FAR - Avril 2009
Policy Transfer or Policy Learning : Interactions between International en National Skills Development Approaches for Policy Making, conférence organisée par le réseau NORRAG (Network for Polycy, Review and Advice on Educaction and Training) les 25 et 26 juin prochain à l'Institut de hautes études internationales et du développement (Graduate Institute of International and Development Studies) à Genève.
Téléchargement du programme de la conférence au format PDF (123 Ko) lisible avec le logiciel Acrobat Reader
Consultation de la page de présentation du Norrag
Le service de formation continue de l'Institut des régions chaudes propose une formation en Ingénierie des dispositifs de formation rurale
Note d'infos du réseau FAR - Février 2009
Pour mieux accompagner les agriculteurs et les agents du développement durable, le service de Formation continue de l'Institut des régions chaudes organise une formation en ingénierie des dispositifs de formation rurale dont les objectifs sont :
- acquérir des outils méthodologiques qui permettent de faciliter l'expression par les agriculteurs de leur demande de formation, sur la base d'une compréhension partagée de leurs systèmes d'activité, de leurs préoccupations et de leurs projets, de leurs modes d'apprentissage et de leur capacité à investir dans l'éducation ou la formation ;
- amener chaque catégorie de participants à définir ou approfondir, en fonction des préoccupations professionnelles qui lui sont propres, des projets d'actions concrètes en matière de formation/accompagnement des agriculteurs.
Pour plus d'informations : http://irc.supagro.inra.fr/formation-agronomie/analyser-demande-de-formation-des-agriculteurs-21-78.html
Télé-enseignement : lancement le 18 décembre du premier satellite africain
Le lancement du premier satellite africain "Rascom-1" a eu lieu le 18 décembre dernier depuis la station spatiale de Kourou. Ce satellite doit notamment servir à des dispositifs de télé-médecine et d'enseignement à distance. Construit par la société française Thalès Alenia Space, Rascom-1 bénéficie d'un financement de 50 millions de dollars par la Banque africaine de développement. Il doit couvrir 44 pays africains et permettre des connexions internet dans 130 000 villes et villages du continent.
Le système Rascom (Regional African satellite communications organization) est conçu sur la base de stations terrestres qui relaient les données envoyées par le satellite pour permettre des connexions internet à bas prix.
Informations complémentaires sur le site web : http://www.telesatellite.com/infos/idisp.asp/i/3000
